凯发k8★★✿✿，k8凯发天生赢家一触即发★★✿✿！饮料加盟★★✿✿，凯发k8国际★★✿✿，凯发品牌★★✿✿，手摇饮料★★✿✿，凯发(中国)天生赢家·一触即发★★✿✿。我省各地各校以科学教育实验区★★✿✿、实验校建设为抓手★★✿✿，积极探索学校主阵地与社会大课堂有机衔接的路径机制

　　芙蓉区教育局通过健全机制★★✿✿、创新载体★★✿✿、内涵提质等举措★★✿✿，多管齐下★★✿✿，基本形成了区域性青少年科技教育体系凯发娱发K8★★✿✿。一是保障组织管理和经费投入“两个到位”★★✿✿，健全科技教育持续发展的工作机制★★✿✿，确保了科技教育工作的顺利开展★★✿✿；二是搭建开展常态活动与竞赛活动的“两个平台”★★✿✿，组织区域性的科技创新★★✿✿、纸质结构模型★★✿✿、师生创客马拉松等竞赛活动★★✿✿，在普及科学知识中提升学生的科学素养★★✿✿；三是统筹“两个结合”★★✿✿，将基础建设与队伍建设相结合★★✿✿，学生发展与学校发展相结合★★✿✿，聚焦现代化的校内外科技场馆建设★★✿✿、专业优质的科技教育队伍建设★★✿✿、课程拓展★★✿✿、课题研究和知识产权保护★★✿✿，打造内涵发展的区域科技教育品质特色★★✿✿。“三箭”齐发★★✿✿，科技活动参与率高★★✿✿，获奖众多★★✿✿，为培养学生创新精神和实践能力奠定了良好基础★★✿✿。

　　平江县着力构建党政★★✿✿、部门★★✿✿、学校★★✿✿、社会四方联动创建科学教育实验区机制★★✿✿。党政同心★★✿✿，力推“科教”大事业★★✿✿。县四大家议教会重点研究科学教育工作★★✿✿，设立每年200万元的创建经费★★✿✿，将科学实验区创建工作纳入全县综合绩效考核★★✿✿。院士加盟★★✿✿，高配“科教”智囊团★★✿✿。与中南大学建立科技创新战略合作伙伴关系★★✿✿，建立院士（专家）工作站和11家省级学会服务站★★✿✿，组建3个省市级★★✿✿、11个县级科学类名师工作室★★✿✿。素养导向★★✿✿，深耕“科教”主阵地★★✿✿。各学校积极整合资源开展科普兴趣小组及社团活动★★✿✿，将实验操作技能考试纳入初中学业水平考试★★✿✿。活动搭台★★✿✿，广辟“科教”练兵场★★✿✿。联合市科技馆和县科协开展“科普大讲堂”活动★★✿✿，邀请院士★★✿✿、科学家走进学校★★✿✿，与青少年面对面交流★★✿✿，常态开展科普科创活动★★✿✿。

　　张家界市武陵源区着力打好科学教育“组合拳”★★✿✿。一是建好两个阵地★★✿✿。校内建好理化生实验室★★✿✿、创新实践室和成果展示室★★✿✿，校外建好大鲵科技馆等科普教育实践基地★★✿✿。二是开发四个课程★★✿✿。开发频谱管控★★✿✿、识图越野★★✿✿、电子制作★★✿✿、业余电台等4个特色科学课程★★✿✿，带领学生探索科学的奥妙★★✿✿。三是创设三个课堂★★✿✿。创设“科学课堂”★★✿✿，突出抓好小学科学课和初中理化生实验课★★✿✿，培养学生科学实践能力凯发娱发K8★★✿✿。创设“科技课堂”★★✿✿，组建车模★★✿✿、航模★★✿✿、无人机等社团★★✿✿，培养学生科技兴趣★★✿✿。创设“科普课堂”★★✿✿，走进科普实践基地凯发娱发K8★★✿✿，探究大鲵等珍稀物种的起源★★✿✿、张家界地质地貌的演变过程等知识★★✿✿。四是强化两个保障★★✿✿。预算生均100元科学教育经费和每年200万元的科学教育专项经费★★✿✿，设立20万元科学教育奖★★✿✿。将理工类硕士教师纳入人才引进计划★★✿✿，为学校配齐专任科学教师★★✿✿。

　　芷江打造科学教育“三课堂”★★✿✿，做好科学教育加法★★✿✿，一体化推进教育★★✿✿、科技★★✿✿、人才高质量发展★★✿✿。一是聚焦“书中学”★★✿✿，上好第一课堂★★✿✿。开足开齐科学课程★★✿✿，深化课堂教学改革★★✿✿，常态化开展教学比武★★✿✿，强化实验教学检查★★✿✿，实施数字化动态监控★★✿✿，打造高效课堂★★✿✿，推进科普阅读★★✿✿，培养学生创新思维和科学核心素养★★✿✿。二是聚焦“做中学”★★✿✿，打造第二课堂★★✿✿。成立机器人★★✿✿、无人机等课后兴趣社团★★✿✿，每年举办科技节等活动★★✿✿，定期开展参观流动科技馆等科普进校园活动★★✿✿，参加科技创新大赛等赛事★★✿✿，让学生用头脑赛跑★★✿✿，用双手说话★★✿✿。三是聚焦“用中学”凯发娱发K8★★✿✿，用好第三课堂★★✿✿。新建水生态博物馆★★✿✿、元宇宙体验馆等场馆★★✿✿，用好侗乡缘菜籽油★★✿✿、芷江甜茶等产业园区和生态农业基地★★✿✿，开展榨油★★✿✿、制茶等项目化学习★★✿✿，学习综合运用学科知识解决实际问题★★✿✿。

　　“未来建设者”是为中小学生量身打造的300集公益职业科普数字教育资源项目★★✿✿，每集展示1个职业★★✿✿，目前上线集★★✿✿，总点击量近7000万★★✿✿，浏览人次近950万★★✿✿，单节课最高超700万次点击★★✿✿。近日★★✿✿，该项目荣获“国家提升全民数字素养与技能十佳案例”★★✿✿。新理念★★✿✿：主题全国首创★★✿✿，凝练育人内涵★★✿✿。职业科普内容作“主菜”★★✿✿，学生喜爱的人★★✿✿、时★★✿✿、事作“调味品”★★✿✿，生成职业科普数字“大餐”★★✿✿，助广大学生牢固树立做社会主义建设者和接班人的理想信念★★✿✿。新机制★★✿✿：社会协同发力★★✿✿，凝聚行业力量★★✿✿。宣传★★✿✿、网信★★✿✿、科技★★✿✿、卫健★★✿✿、航天近百家行业单位★★✿✿、80余名职业代表参与课程讲授与拍摄★★✿✿，上下一心★★✿✿、协同育人★★✿✿，让学生零距离感受平凡岗位的职业魅力★★✿✿。新目标★★✿✿：埋下希望种子★★✿✿，凝望教育梦想★★✿✿。唤起年轻一代对未来★★✿✿、对人类的担当和责任★★✿✿，引导其汲取成长营养★★✿✿，激发学习动力★★✿✿，打开未来之窗凯发娱发K8★★✿✿。新版块★★✿✿：赋能科学教育★★✿✿，凝集创新合力★★✿✿。推出科学教育专题★★✿✿，开发科学教育职业科普课★★✿✿，在孩子心中种下科学梦想的种子★★✿✿，打造数字化赋能科学教育的“湖南经验”★★✿✿。

　　“成民族复兴之大器”为己任★★✿✿，利用集团化办学★★✿✿、大学附中和地处大学科技城的优势★★✿✿，积极探索学生科学素养培养的小中大贯通式科学教育实践模式★★✿✿。一是完善课程★★✿✿，打造惠普型和卓越型并行的科学教育课程体系★★✿✿。二是完善机制★★✿✿，构建“名师工作室→名师工作站→名师工作点”小中大贯通式培养平台★★✿✿。三是打通壁垒★★✿✿，探索大学先修课程“前置培养”★★✿✿、高校中学共建实验室★★✿✿、集团攀登杯★★✿✿、高校科学营★★✿✿、院士进校月等系列培养新路径★★✿✿。四是强化师训★★✿✿，构建“修学教研一体化”科学教育教师培养体系★★✿✿。湖南师大附中人人争做科创项目★★✿✿，科学教育成果显著★★✿✿，被授予全国“中学生英才计划基地校”称号★★✿✿，被评为“中学生英才计划”十周年优秀中学★★✿✿。

　　两型”发展理念★★✿✿，致力于培养具备创新潜质的新质人才★★✿✿。学校聚焦科学教育12345工程★★✿✿，依托“两室一组”（小平科技创新实验室★★✿✿、龙小华科技创新名师工作室★★✿✿、科技教研组）组建了一支学科融合大团队★★✿✿；通过整合物★★✿✿、化★★✿✿、生★★✿✿、地★★✿✿、技术等学科资源★★✿✿，淬炼了一批学科大项目★★✿✿；在课题引领下不断变革教学方式★★✿✿，重构了“三阶四维”新型科学课程大体系★★✿✿；在做好科学教育加法的过程中★★✿✿，不断拓宽学习场域★★✿✿，逐步探索出校内+校外★★✿✿，课内+课外一体化实施的科学教育实施模式★★✿✿，促进了科学教育学科大融合★★✿✿。

　　★★✿✿，构建“渔场式”教学模式★★✿✿。从知识传授转向实践探索★★✿✿，精准把握知识传授与素养发展的关系★★✿✿，通过以概念为载体搭建教学支架★★✿✿，通过活动体验与探索实践构建概念★★✿✿，提升实践探究能力★★✿✿，落实全面育人★★✿✿；从学科独立转向跨界融合饭岛爱★★✿✿，发展学生综合创新思维★★✿✿，通过跨多学科融合综合应用知识★★✿✿，创造性解决问题★★✿✿，培养具有复合型★★✿✿、综合型★★✿✿、创新型的拔尖创新人才★★✿✿；从课堂教学转向学生生活★★✿✿，每课融入学生生活★★✿✿，将每课的知识内容融入真实情境中体验★★✿✿，在真实体验中形成科学观念★★✿✿；从学校课程转向社会协同★★✿✿，强化学生责任担当意识★★✿✿，成立“创新人才院士辅导站”★★✿✿，学生亲身感受与领会科学家的精神★★✿✿。建构学校凯发娱发K8★★✿✿、家庭★★✿✿、社会协同发力全方位育人的大熔炉★★✿✿。助力双减★★✿✿，做好科学教育加法饭岛爱★★✿✿，达成学校“育有创新基因的中国少年”办学目标★★✿✿。

　　“课程融合引领★★✿✿，资源多方共享★★✿✿，活动全程贯穿”的科学教育特色★★✿✿。一是建机制★★✿✿、强师资★★✿✿，形成全校整体合力★★✿✿。学校成立科学教育工作领导小组★★✿✿，大力引进优秀科学教育人才★★✿✿，统筹信息技术★★✿✿、通用技术教师为科技辅导员★★✿✿。二是抓课程★★✿✿、巧衔接★★✿✿，实现多学科融合引领★★✿✿。开足开齐融合式科学类课程★★✿✿，整合了劳动★★✿✿、信息技术★★✿✿、通用技术多门学科的融合课程★★✿✿。三是引资源★★✿✿、拓阵地★★✿✿，促进校内外资源共享饭岛爱★★✿✿。积极与高校★★✿✿、科研院所等建立科学教育资源衔接机制★★✿✿，邀请院士到校做专题讲座★★✿✿，引进科技主题展览★★✿✿。四是搭平台★★✿✿、促发展★★✿✿，提高科学教育工作深度广度饭岛爱★★✿✿。积极组织学生参加各级科技创新活动及比赛★★✿✿，并斩获诸多奖项★★✿✿，组建科学教育导师团★★✿✿，构建科学教育教师成长体系★★✿✿。

　　★★✿✿，九华和平科大小学与湖南科技大学深度融合★★✿✿，结合自身校情饭岛爱★★✿✿，以“三级课程”为抓手★★✿✿，推进科学教育特色化发展★★✿✿。一是校本实施基础课程★★✿✿，实现科学教育“全程化”★★✿✿。以学科大概念为统领★★✿✿，形成“问题导学型”科学赋能课堂模式★★✿✿。构建校本实施科学课程螺旋体系★★✿✿：低段“科学+思维”科创启蒙课程★★✿✿；中段“科学+设计”合作探究课程★★✿✿；高段“科学+创造”创新实践课程★★✿✿。二是优化实施拓展课程★★✿✿，实现科学教育“个性化”★★✿✿。以“多彩科学社团+高品质科学活动+课后服务科学课程”的立体多维拓展课程★★✿✿，满足学生个性化学习需求★★✿✿。三是创新探索研究课程★★✿✿，实现科学教育“跨学科化”★★✿✿。坚持素养导向★★✿✿，实现跨学科主题引领★★✿✿；紧密勾连生活★★✿✿，呈现项目化学习成果★★✿✿。

　　办公时间★★✿✿：上午★★✿✿：8:00-12:00★★✿✿；下午14:30-17:30（冬春季）★★✿✿，15:00-18:00（夏秋季）★★✿✿，国家法定节假日除外★★✿✿。